学困生转化之我见

• 作者: 黄兰秀
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 关爱 激励 感化
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 241
• 页数: 1页
• 分类号: G625
• 字数: 2339字
• 语种: 中文

摘要

学困生主要表现为:基础差,学习没有积极性.教师在教育过程中必须深入解学困生；通过情感激励,唤起学困生的自尊心；坚持正面教育,切记不得挖苦、讽刺学困生;为学困生创造机会,让他们展示自我；采用适当方式,感化学困生.总而然之,教师要给学困生无限的关爱,让他们在爱中成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄兰秀		1	0	0.0	0.0