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初中地理“分组合作学习”教学模式探析
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摘要：
本文介绍了“分组合作学习”教学模式的内涵，以南京市江宁竹山中学为例，探析了地理分组合作学习模式在在分组，教学，评价方面的实施策略。
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文献信息
| 篇名 | 初中地理“分组合作学习”教学模式探析 | ||
| 来源期刊 | 文理导航 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 地理教学 分组合作学习 基本内涵 实施策略 | ||
| 年，卷（期） | wldh_2014,（25） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 61-61 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G442 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
文理导航
主办单位：
内蒙古自治区北方文化研究院
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-3879
CN：
15-1355/G4
开本：
出版地：
呼和浩特市中山东路88号丰泰金翡丽大厦
邮发代号：
16-118
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
36539
总下载数（次）
53
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