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摘要:
通过实地调查与访谈,就高中生物课堂提问的现状进行了调查研究。从学生的角度了解了高中生物课堂提问中存在的问题,并在此基础上,提出一些建议和改进措施,希望能为高一生物教学提供一定的参考与理论指导。
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课程标准
基于学生角度谈高中生物课堂中法制教育的渗透
学生角度
高中生物课堂
法制教育
渗透
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 高中生物课堂有效提问现状及改进建议
来源期刊 农业与技术 学科 教育
关键词 高中 生物 课堂提问
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 交流园地
研究方向 页码范围 244-245
页数 2页 分类号 G633
字数 2911字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李静 7 3 1.0 1.0
2 王潇然 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (7)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(1)
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2011(2)
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2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中
生物
课堂提问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
农业与技术
半月刊
1671-962X
22-1159/S
大16开
吉林省长春市
882755
1980
chi
出版文献量(篇)
29147
总下载数(次)
38
总被引数(次)
52894
论文1v1指导