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摘要:
文化因素对习语的形成有着不容忽视的作用,传统观点认为习语是不可分析的,认知语义学则认为习语的意义来源于无数个人的认知体验,是有理据性的。文章通过分析文化、隐喻以及习语认知的关系,试图说明习语的可分析性以及其对英语教学和对学生使用词典进行自我学习的帮助和启发,进而促进学生习语习得。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 习语的文化隐喻认知机制研究——以动物习语研究为例
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 文化 隐喻 习语 认知机制
年,卷(期) 2014,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 234-236
页数 3页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龙天娇 7 3 1.0 1.0
2 魏兰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
文化
隐喻
习语
认知机制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
出版文献量(篇)
36337
总下载数(次)
110
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32691
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