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注重生本有效对话构建个性阅读课堂
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摘要：
从阅读教学中存在的漠视学生个体的现象入手，提出了注重生本有效对话、构建个性阅读课堂的建议，具体从发扬民主、有效引导、创设情境、关注生成、注重评价五个方面阐述了教学策略。
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个性化阅读
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新课程
主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
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总被引数（次）
26607
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