《生物-生命的动力》（上册）技能实验中体现认知策略分析

• 作者: 黄婷婷
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 美国生物教材 技能实验 认知策略
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

《生物—生命的动力》是美国主流的理科教材，其栏目编排极具特色，本文从其技能实验栏目出发，分析技能实验中如何体现以及培养学生的认知策略技能，以期能给教材编制者以启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄婷婷	南京师范大学教师教育学院	4	15	3.0	3.0