以问题为基础的学习应用于《老年护理》课程深入式学习中的效果

• 作者: 徐美华
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 《老年护理》 以问题为基础的学习 深入式学习
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 护理管理研究
• 页码范围: 1759-1761
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

[目的]描述以问题为基础的学习（PBL ）用于《老年护理》课程中护生的深入式学习及经验。[方法]本研究为描述性研究，对接受一学期以问题为基础的学习《老年护理》课程的54名澳门三年级护理本科生进行调查。[结果]深入式学习条目总均分为（3．26±4．03）分，护生认为以问题为基础的学习教材非常有趣，所以喜欢研读，在分析与解决问题中获得学习的成就感；护生认为，以问题为基础的学习对《老年护理》的学习非常有帮助。[结论]在真实情景下的以问题为基础的学习可帮助护生更深入领会《老年护理》相关议题，增强了护生的深入式学习、小组合作能力以及沟通能力，透过角色扮演使护生体验了老年人的内心感受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐美华		2	5	2.0	2.0