高校思想道德修养与法律基础教学研究

• 作者: 曹海琴 曾晓娟 闫学军
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 思想道德修养与法律基础课 案例 案例教学 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（34）
• 所属期刊栏目: 教 育 管 理
• 页码范围: 132-134,136
• 页数: 4页
• 字数: 4289字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性是教学的本质特征。在高校《思想道德修养与法律基础》课教学中，传统的以教师为中心的注入式教学模式仍占主导地位，其特点是重授课效率，轻学习效益，导致教学效果的低效或无效，影响了思想道德教育根本目标的实现。研究和实践表明，案例教学法的恰当应用，是提高思修课教学效果的有效途径之一。