“精讲”与“点拨”在学导课堂中教学策略的研究

• 作者: 苗承红
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 精讲 点拨 小学语文 学导课堂
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 课改看台
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 字数: 1484字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文的学导课堂教学中,老师如何在运用“精讲”与“点拨”的教学策略的过程中结合实际,以及到位而不越位的精讲、适时而不失度的点拨要如何进行？本文主要针对这两个方面的相关教学理论与实践进行研究,以促进小学语文老师在学导课堂中对“精讲”与“点拨”的教学策略进行灵活的运用,更好地提高课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗承红		2	1	1.0	1.0