中小学教师教育叙事研究的困境与对策

• 作者: 刘龙珍
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教育叙事研究 困境 对策
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 综述?专著
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G648
• 字数: 2046字
• 语种: 中文

摘要

教育叙事研究的出现让中小学教师们发现教育研究距离自己并不要遥远，从而极大地激起了中小学教师参与教育研究的热情。尽管如此，在现实中中小学教师教育开展叙事研究还存在一些不容忽视的问题。本文试图对中小学教师教育叙事研究中存在的困境做一些反思，并试图提出改进的方法以便更顺利的开展教育叙事研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘龙珍	西南大学教育学部	5	7	1.0	2.0