高中数学有效教学的着力点分析

• 作者: 王春峰
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 有效教学 策略分析
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1831字
• 语种: 中文

摘要

高中数学有效教学的含义就是在新课程改革的背景下,提高学生数学素养、促进学生数学学习能力提高、推进学生实现终身发展.有效教学一直是高中数学教学改革的重要话题,有效教学的核心就是“有效果”,高中数学教学过程应当以改进学生学习方法、丰富学生学习方式为着力点,最终实现高中数学教学的效果实现.面对当今的教学形势,在进行高中数学教学的过程中应当注重学生参与、独立思考、自主探索以及交流合作等方面的培养.本文中,笔者就针对高中数学的有效教学的实施策略进行深入研究和探索,具体论述如下.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王春峰		4	1	1.0	1.0