再谈“书声琅琅”与“静思默想”

• 作者: 陈兴隆
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 阅读教学 书声琅琅 静思默想
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 百花园地
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读总离不开“读”，少不了“书声琅琅”的朗读，也少不了“静思默想”的默读，更少不了只有“目治”的扫视和浏览。阅读教学只有通过朗读、默读等多种渠道的拓展，才能达到省时高效的阅读教学改革的目标。阅读教学中教师要善于把握时机，有效组织学生进行“书声琅琅”和“静思默想”的阅读实践，逐步练就“自能读书不待先生讲”的本领，才能实现小语教学的最高境界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兴隆	安徽省含山县林头中心学校	3	1	1.0	1.0