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浅谈小学语文课的导入
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摘要：
课堂导入是序幕拉开的艺术。常言道：“良好的开端等于成功的一半”，课堂教学效率直接受课堂导入的影响，小学生作为课堂学习的主体，有自身的学习特征，应根据小学生的学习特征来设计课堂导入。本文就小学生的学习特征来浅谈小学语文课的导入。
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试论小学语文课的导入艺术
情境
故事
疑问
背景
有效导入,高效产出
——浅谈小学语文课堂教学导入方法
小学语文
课堂导入
教学实践
浅谈小学语文课堂教学中的导入艺术
小学语文
课堂教学
导入艺术
浅谈如何有效进行小学语文课堂导入
小学语文
课堂导入
有效性
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
小学生
学习心理特征
课堂导入
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
环球人文地理
主办单位：
西南大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
2095-0446
CN：
50-1203/K
开本：
16开
出版地：
重庆市
邮发代号：
78-135
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
14055
总下载数（次）
39
总被引数（次）
3806
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