教师如何对幼儿行为进行正确评价

• 作者: 包雅萍
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 自我评价 客观性原则 评价手段 幼儿心理 幼儿行为
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 字数: 2126字
• 语种: 中文

摘要

评价，是指以幼儿为对象，对幼儿活动、幼儿在教育过程中的受益情况和所达到的水平作出价值判断。教师对幼儿的评价，应该是科学的、合理的评价，是能激发幼儿自信心，保护幼儿的自尊心，调动幼儿学习的主动性和积极性以促进幼儿发展的。幼儿发展本身具有复杂性，在不同情景，不同情绪状态，不同的环境下，幼儿的行为往往有较大不同。客观上需要运用多种评价方法，将有利于更清晰、更准确地描述幼儿的发展状况。对幼儿进行正确评价是幼儿教育的一项重要内容，巧妙利用评价引导幼儿发展对幼儿行为习惯和品德的形成具有重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包雅萍		1	0	0.0	0.0