奥苏贝尔的认知同化理念对高校体育专业体操教学的启示

• 作者: 熊振强 赵木桥
• 来源期刊: 体育时空
• 学科: 体育
• 关键词: 体操专业 教学 认知同化
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 大众体育
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G807
• 字数: 3617字
• 语种: 中文

摘要

奥苏贝尔，美国当代教育心理学家，其总结出来的认知同化理念，对当代的教育产生深刻的影响。本文是在对奥苏贝尔教学理论进行研习和剖析的基础上，结合高校体育专业体操教学现阶段及教学过程中遇到的问题，分析了认知同化理念在高校体育专业体操教学中的可行性，阐述了该理念对高校体操专业教学的一些启示。该理念对优化高校体操的教学内容和合理使用教学方法，转换教学观念，提高教学质量有一定的帮助。