浅谈高中物理概念的形成与规律的掌握

• 作者: 刘娟
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 物理概念 物理教学 形成概念
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 师生园地
• 页码范围: 249-249
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

物理学中一些物理概念具有阶段性，不同的阶段，对概念的认识和理解的深度和广度都不相同。在建立物理概念的过程中，应从具体事物、事例、或从演示实验出发，使学生对物理现象获得清晰的印象，然后通过分析，抓住现象的本质，使学生从具体的感性认识上升到抽象的理性认识，从而形成物理概念。在物理教学时，特别需要注意的是，并不是具体事例越多越好，为了帮助学生能在感性认识的基础上进行分析，我们教师必须精选典型事例，这样才能收到预期的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娟		1	0	0.0	0.0