浅谈小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 洪亚玲
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: wldh_2014,（27）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新的一轮课改让课堂充满着生机和活力,成为学生个性张扬和生命涌动的舞台,然而高质量、高效率的课堂教学是始终教师永恒的追求。《新课程标准》指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。课堂教学是学生学习知识的过程,课堂教学效果的优劣主要取决于这节课的教学过程是否是有效的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪亚玲		5	10	2.0	3.0