准确把握本质有效构建意义--“面积和面积单位”教学思考

• 作者: 雷玉芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学概念 本质 意义
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在概念教学中，有些教师往往对概念中的名词、术语等在形式上和细微处理上孜孜以求，出现了形式和繁琐的倾向，冲淡了实质，脱离了学生的认知实际。教师应从事物的整体、本质和内在联系出发，对概念进行全面分析，突出其本质属性，才能使学生正确地理解概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷玉芳	山东省聊城高新技术产业开发区教育管理中心教研室	1	0	0.0	0.0