突破相异构想，凸显数学本质--谈小学生数学相异构想的分析与矫正

• 作者: 顾迎云
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 相异构想 数学本质 理性认识
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

讨论了“相异构想”的相关内涵，同时基于建构主义理论剖析了小学生学习数学时相异构想的成因，并制订了矫正策略，旨在为小学数学教师提升教学质量而献计献策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾迎云		5	1	1.0	1.0