行动导向教学法在数控线切割加工课程改革中的应用分析

• 作者: 刘创
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 工学
• 关键词: 行动导向 数控线切割加工 情境创设 课程改革
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: TG659
• 字数: 1748字
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革在教育领域的深入发展，对职业教育的教学方法提出了新的要求。《数控线切割加工》是模具设计与制造专业的主要课程之一，该课程设置的主要目的是让学生学习数控线切割加工的主要理论以及运用数控线切割机床加工高精度模具零件的能力，在实践工作中得到更好的发展。因此，在进行该课程教学的过程中引入行动导向教学法，进行课程安排设计前期应加强对模具设计与制造市场的调查，研究企业针对该门课程所提供该的岗位类别以及不同岗位的职业能力要求，通过设计数控线切割加工流程的学习内容，以此为教学基础，运通情境教学手段综合该课程不同单元的学习要求，合理运用理论教学和实践教学相结合的方法。本文以行动导向教学法为研究视角，探索分析其在数控线切割加工课程改革中的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘创		2	1	1.0	1.0