基于分组讨论的《中国旅游地理》课程设计研究

• 作者: 李爽
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: 分组讨论 中国旅游地理 旅游区 课程改革
• 年，卷（期）: 2014,（29）
• 所属期刊栏目: 项目与课题
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 字数: 2058字
• 语种: 中文

摘要

分组讨论教学法注重学生的参与，以学生为主体，基于该方法的《中国旅游地理》课程教学设计，能充分调动学生积极性，达到较好的教学效果。同时，在学生分组讨论过程中，使学生由被动接受知识的模式变成了学生主动获取知识，同时能够培养学生合作意识，相互取长补短。分组讨论结果的展示和评分环节，更为每个学生提供展示自己的机会，能进一步激发学生对该课程的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爽	济南大学酒店管理学院	8	17	2.0	4.0