浅谈培养初中数学建模思想的策略

• 作者: 冯万玲
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 数学 建模 思想
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 字数: 3316字
• 语种: 中文

摘要

在数学建模过程中表现出的问题形式与内容多样，问题解决方法的多样性、新奇性和个性的展示，问题解决过程和结果层次的多样性，无疑是对参与者创造力的一种激发、挑战、考验和有效的锻炼。教师在陌生的问题前感到困难，失去相对于学生的优势是自然的，常常出现的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯万玲		3	0	0.0	0.0