生物课堂上的问题串教学设计实例

• 作者: 魏秀芝
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 动物细胞 单克隆抗体 问题 设计
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 百花园地
• 页码范围: 215-215
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

问题能激起学生思维的积极性和求知的渴望。学生思维活化的源头，是主动学习的基础，是课堂的“灵魂”，它直接影响着整堂课的教学效果。因此，在高中生物必修盂动物细胞工程课堂教学中，设计了一系列问题，形成问题串贯穿整个课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏秀芝		3	1	1.0	1.0