高三数学习题教学课有效性的一次探究--用“错题出题”完成学生从“听懂”到“会做”的跨越

• 作者: 邹强
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 错题卷 知识表象 变式 数学记忆
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育之道 -- 理论研究
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 字数: 1307字
• 语种: 中文

摘要

学生在高三复习过程中总是一而再，再而三地犯同样的错误，很是让老师头疼，如何在错题分析教学中变“错题”为“宝题”完成知识从表象（听懂）到内化（会做）的跨越？结合多年高三数学教学工作实践从一份“错题卷”的选题，出题，评测过程来探究高三习题教学课有效性的一些新方式，并对其成效作了简要的归因分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹强		1	1	1.0	1.0