“蝴蝶效应”原理在教学中的启发

• 作者: 田宁宇 田蕾
• 来源期刊: 科技与创新
• 关键词: 蝴蝶效应 混沌理论 教育教学 敏感特性
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

介绍了“蝴蝶效应”的混沌定义，探究了教学系统中的“蝴蝶效应”现象，分析了教师在教学过程中应用“蝴蝶效应”的策略，这对教育事业有着重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田宁宇		1	0	0.0	0.0
2	田蕾		2	1	1.0	1.0