辩证分析多媒体条件下职中课堂语文教法应用

• 作者: 郭玮
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 语文教法 多媒体 教法研究
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 电化教育研究
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1958字
• 语种: 中文

摘要

现在科技的最突出标志是多媒体的广泛应用.日前,多媒体作为现代教育技术手段,已被广泛引入课堂,并带来了课堂教学的革新与新变化.由于多媒体展现的区别于传统课堂的图文并茂、形象直观、动静皆宜的功能优势,使得教学效果出现明显变化.但任何新事物都应该是一分为二去认识与理解.由于多媒体教学的程序化设计,使得教学的灵活性大打折扣,人机互动的模式更多地替代师生互动,反而给教学带来负面影响.本文主张多媒体教学的合理使用、科学设置,提倡人教为主、机教为辅的课堂教学配置.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭玮		5	3	1.0	1.0