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基于“高利害”评价促进学生全面发展的思考
基础教育
全面发展
“高利害”评价
注重个性,促进学生全面发展
个性
全面发展
学生
改革学生评价体系促进学生全面发展
改革
评价体系
学生发展
活用多媒体促进学生全面发展
多媒体
小学语文
辅助教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 多角度多形式评价,促进学生全面发展
来源期刊 祖国:教育版 学科 教育
关键词 学生全面发展 教育评价 多形式 新课程改革 评价体系 评价理念 教学实践 课堂
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 365
页数 1页 分类号 G40-012
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
学生全面发展
教育评价
多形式
新课程改革
评价体系
评价理念
教学实践
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
祖国:教育版
其它
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