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摘要:
为了使外语教师能自觉主动地驾驭各种教学法,提高教学质量,本文旨在介绍一下三种教学法产生的历史背景,理论基础,基本原则及其评价,目的在于提高对教学理论的认识和加强对教学实践的指导。
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多元化
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浅谈艺术专业外语教学的现状与对策
艺术专业
外语教学
教学改革
素质教育
基于系统思维下的生态外语教学
系统思维
专业发展
生态外语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 外语教学方法的特色
来源期刊 科技视界 学科
关键词 翻译法 听说法 交流法
年,卷(期) 2014,(30) 所属期刊栏目 外语论坛
研究方向 页码范围 196-196
页数 1页 分类号
字数 2628字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李帅 21 244 8.0 15.0
2 周悦 11 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
翻译法
听说法
交流法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技视界
旬刊
2095-2457
31-2065/N
大16开
上海市
2011
chi
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