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探究认知心理在高校钢琴教学中的应用
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摘要：
本文基于认知心理学基本观点，提出高校钢琴课教学应当依照学生的心理接受规律而设，即从关注注意力演进到关注听觉敏锐力，最终关注学生的逻辑应用能力，逐步夯实、层层递进，以期使认知心理学和高校钢琴教学合理结合，增强钢琴教学质量。
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高校音乐
钢琴教学
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期刊影响力
科技风
主办单位：
河北省科技咨询服务中心
出版周期：
旬刊
ISSN：
1671-7341
CN：
13-1322/N
开本：
16开
出版地：
河北省石家庄市
邮发代号：
创刊时间：
1988
语种：
chi
出版文献量（篇）
77375
总下载数（次）
264
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