高中英语阅读理解教学

• 作者: 雷丽
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 高中英语 阅读理解 影响因素 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 字数: 2146字
• 语种: 中文

摘要

高中英语教学的核心是课文阅读，英语阅读理解能力是高考考查的重点。但从目前总的教学情况看，影响阅读理解能力的因素是多方面的。阅读能力不仅语言因素、还受到阅读方法、文化背景知识、知识结构等非语言因素的影响，同时，学生在阅读过程中表现除词汇解码困难、长难句分析困难和文化背景知识短缺等现状，笔者根据多年教学经验，结合语言学、心理学、教育学等的相关研究成果，力图提出几种策略，以指导高中英语阅读教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷丽		2	0	0.0	0.0