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摘要:
在传统的教育模式下,音乐教学作为“非主流”的教学课程,往往被“边缘化”,新教育理念的提出为传统的音乐教学注入活力,通过合理的音乐教学理念的变革、课程设置的转换,让学生通过音乐教学获得成功体验,学生个性的到有效发展,从而实现音乐的主体化,是当前新教育理念下音乐教学“去边缘化”的关键。
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文献信息
篇名 新教育理念背景下音乐教学的“去边缘化”尝试
来源期刊 音乐时空 学科
关键词 新教育理念 音乐教学 个性发展 去边缘化
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 音乐论坛 FORUM -- 音乐教育教学
研究方向 页码范围 131-131
页数 1页 分类号
字数 2221字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
新教育理念
音乐教学
个性发展
去边缘化
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
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17662
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