以能力为本位，以行动为导向的护理教学模式初探

• 作者: 闫海英
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 护理教学 能力 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（28）
• 所属期刊栏目: 论著?管理实践
• 页码范围: 171-171,173
• 页数: 2页
• 字数: 2006字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2014.28.109

摘要

在中等职业护理教学中，遵循能力本位原则，运用病案教学法、情景教学法、问题教学法、角色扮演法等多种教学方法，实施以行动为导向的教学模式。通过分析学生的调查问卷及考试成绩，发现新的教学模式有利于培养学生的动手能力、评判性思维能力、解决问题的能力及团队合作能力，提高了学生的学习兴趣，缩短了行业使用及学校培养之间的距离，增强了学生适应岗位的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫海英		1	3	1.0	1.0