试论小学语文教学中的有效性朗读

• 作者: 张国平
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 语文课堂 朗读 有效教学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 字数: 2267字
• 语种: 中文

摘要

朗读绝不是一味的傻读，运用在教学实践中，也是仁者见仁、智者见智。《新课程小学语文教学透视》中有这样值得深思、借鉴的话：“让学生通过朗读加深读课文的理解，把握课文的语言特点和语言表达规律，提高阅读能力，因此，我们提倡把朗读的过程变成对课文深入理解的过程，把朗读与其他基础训练紧密结合起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国平		4	0	0.0	0.0