谈谈阅读教学的朗读训练

• 作者: 高翠花
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 体会感情 朗读基调 品味语言
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 字数: 1987字
• 语种: 中文

摘要

在深入了解课文内容时，通过对语言、文字、句段的训练，培养学生听、说、读、写的能力，以听促读提高阅读水平。对重点词语的理解必须联系上下文，放到具体的语言环境中去。了解句与句之的联系，弄懂每个自然段的意思，这就要求学生边听边小声跟着模仿。因此，教师对教材中准确的词语、优美的句式、生动的片段，要多作范读，突出语言特点。坚持这样的练习，就能慢慢促使学生掌握普通话的标准发音，进一步加深对课文的理解，增强语感，提高阅读水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高翠花		2	0	0.0	0.0