教师话语在大学英语教学中的作用

• 作者: 薛英
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 教师话语 大学英语教学 目的语 效果
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

教师话语(teacher talk)是教师在教学过程中采用的一种语言。教师话语的内容包括课堂用语(classroom English)、讲授用语(instruction English)、教师提问(teacher questioning)和教师反馈用语(teacher feedback English)。英语作为外语的中国学习者对课堂的依赖性很大,因此,教师话语在英语教学中也就起着举足轻重的作用。在语言课堂里,教师话语不仅是教学的媒介,是体现教学方法和执行教学计划的载体,而且是学生的目标语,是学生语言输入的一个重要来源之一。所以英语课堂教学对英语教师提出了更高要求,教师不仅应熟练掌握目的语,而且应懂得如何通过使用语言而教语言(teaching English through English),并能使学生通过使用语言提高自己的语言能力。该文作者将我院八位教师大学英语课堂教学录像转写成文本材料,对他们课堂中教师教学用语、提问类型、以及反馈方式等加以分析,目的是发现教师话语对课堂教学效果以及学生学习效果的真正意义所在,以求教师们意识到课堂话语的重要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛英		10	5	2.0	2.0