课堂教学如何减缓两极分化

• 作者: 王瑞
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: 课堂教学 两极分化 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 页码范围: 355-356
• 页数: 2页
• 字数: 2410字
• 语种: 中文

摘要

初中二年级学生最容易出现两级分化，一旦形成两级分化，教师的管理和教学将出现很大难度，三年中，学生的学习压力和教师的教学任务压力都一年比一年大。搞好英语教学，达到英语新课程标准所规定的培养目标和要求，既是提高整个中小学教育、教学质量的一个重要保证，也是广大英语教师所面临的一项艰巨而长期的任务。要提高英语教学质量，就必须重视初中生英语学习过程中的两极分化。针对初二学生一出现两级分化的现象，学校组织教师进行了深入的研究，商讨对策，采取多种措施，积累了一些成功经验，收到了两好的效果。

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1	王瑞		3	0	0.0	0.0