中职校实施学分制中出现的问题和相应对策

• 作者: 丁莉敏
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学分制 重修 学分的获取 毕业实习
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 科教动态
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G718.3
• 字数: 2095字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育改革的深化,中等职业教育由封闭性、标准化教育逐渐向开放性、个性化教育方向发展,而学分制教学正是在此背景下应运而生.学分制是一种以学分为计算单位衡量学生完成学习情况的教学管理制度.其基本特征是:学习内容的选择性,学习时限的灵活性,课程考查的变通性和培养过程的指导性.通过学分制的实施有利于挖掘及开发学生的学习主动性和创造性,符合因材施教的教育思路,促使其专业技能的提高,最终培养出符合社会所需要的复合型人才.因此,中职校学分制的实施是现代中职教育的必然趋势之一,但在实施过程中也还存在一些问题.本文就关键问题进行了简单分析并提出了具体措施,同时对措施带来的效应做了简要概括.

作者信息

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1	丁莉敏		1	0	0.0	0.0