基于职教新干线的元认知策略培训方法的有效性研究

• 作者: 孙爱武 崔媛 梁建军
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 元认知策略培训 职教新干线 英语学习 高职
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 页码范围: 106-108
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

元认知策略是指学习者在学习过程中对学习过程的思考、对学习的计划、对理解过程的监控以及学习任务完成后的自我评价。职教新干线是共享型网络学习互动的新型平台。通过研究得知,依托职教新干线在英语教学过程中融入元认知策略培训不仅明显提高学生使用元认知策略的频率,提高学生的英语学习成绩,而且培养了学生的兴趣和责任感,使学生的英语学习从被动转为主动,英语教学的评价方式得到了改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙爱武		17	9	2.0	2.0
2	梁建军		21	38	3.0	4.0
3	崔媛		35	62	4.0	6.0