护理专业临床护理课程课堂教学方法探讨

• 作者: 薛梅
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 临床护理 课堂教学方法 建构主义 角色扮演
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

作为实践性比较强的医学学科，如何结合课堂提高护理专业临床护理课程的教学质量和效果，成为当前高校护理专业教师探讨的重要话题。本文结合护理专业临床护理课程的特点，以建构主义、人本主义为理论基础，提出了小组讨论教学方法、角色扮演法、问题引导法等教学方法，并借助上述的理论对课堂进行了初步的教学设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛梅		5	1	1.0	1.0