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摘要:
首先简要的阐述了其主要的教育思想:“教学做合一”;“爱满天下”;创造性教育。然后,在日常的教学过程中,引进陶行知的教育思想,提高教与学的实效,共创师生和谐的学校环境。
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小学数学
论对陶行知教育思想的超越
陶行知
教育思想
超越方向
超越路径
超越条件
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 略论陶行知的主要教学思想及实践价值
来源期刊 赤子 学科
关键词 陶行知 教育思想 教学实践价值
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 197-197
页数 1页 分类号
字数 2374字 语种 中文
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1 杨长军 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
陶行知
教育思想
教学实践价值
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
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16008
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