教师的有效介入对幼儿的角色体验能起积极作用

• 作者: 刘艳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 幼儿 亲社会意识 角色体验
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 百花园地
• 页码范围: 245-245
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

幼儿时期，由于思维的自我中心特征，他们往往考虑问题时只能从自己的角度出发，缺乏转换“社会视角”的能力，即缺乏设身处地地站在他人的立场，用他人的眼光看待问题。而角色体验是以扮演某种社会角色为基本特征，使幼儿能亲自实践他人的角色，从思想上尽量地摆脱自我，把自己放在角色的地位看待周围事物，想角色之所想，急角色之所急，能准确认识角色的义务、职责和角色规范，不断演习社会经验和行为准则。从而更好地理解他人的处境，体验他人内心的情感，有利于幼儿摆脱“自我中心”。可以说，角色体验在发展幼儿社会行为能力方面有着尤其重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳		3	0	0.0	0.0