先学后教：师生皆有“备”而来

• 作者: 方琰
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 独立 学习 效率
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 131-131
• 页数: 1页
• 字数: 2022字
• 语种: 中文

摘要

“凡事预则立，不预则废”。先学，于学生来讲，也就是提前有了自己的思考过程和空间，这就避免在上课时成为毫无准备的“听众”，成为一只“等待被填的鸭子”，充分的预习，是学生自主合作，开展探究性学习的前提，也有助于养成良好的学习习惯；对于老师来讲，可以了解学情，把学生暴露的问题收集起来，判断学生教学目标的达成度，然后教师决定究竟改教什么，以学生为中心，做到以学定教。所以，上课之前，学生自己要备备课，老师除了要备备课，更重要的还要备备学生。只有师生皆有“备”而来，才能保证这课堂效率的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方琰		2	0	0.0	0.0