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摘要:
中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。我们在实施中学数学素质教育时,应根据数学本身的特点,在传授数学基础知识、基本技能的同时,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,促进学生素质的全面提高。
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文献信息
篇名 初中数学教学中的素质教育培养
来源期刊 少儿科学周刊(教育版) 学科
关键词 建模训练 建立数学模型
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 课后思考
研究方向 页码范围 212-212
页数 1页 分类号
字数 1848字 语种 中文
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1 田荣霞 2 0 0.0 0.0
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建模训练
建立数学模型
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