准确定位教师角色实现自然角效益的最大化

• 作者: 许凤
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 角色定位 参与者 合作者 引导者 支持者
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 幼教与成才
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 2042字
• 语种: 中文

摘要

环境资源是幼儿接触和认识世界的重要资源,班级中的自然角更是幼儿借以认识自然的桥梁.教师在教育过程中应该秉持参与者的定位与幼儿一起创建、支持者的定位为幼儿调控充实、合作者的定位与幼儿共同探究、引导者的身份对幼儿点拨纠偏,从而在教师角色的准确定位中实现自然角效益的最大化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许凤	江苏省常州市新北区三井中心幼儿园	1	0	0.0	0.0