浅析表现性评价对英语教学的促进作用

• 作者: 张一
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 表现性评价 英语教学 促进作用
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 199-199
• 页数: 1页
• 字数: 2056字
• 语种: 中文

摘要

表现性评价，作为一种新型的学生评价观，是相对于传统的纸笔测验而言的。本文通过对表现性评价内涵和特点的分析，旨在探究表现性评价对英语教学的促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张一	中国矿业大学北京 文法学院	14	1	1.0	1.0