回归生活，精于理解--高中化学教学的生活化教学策略探析

• 作者: 徐益平
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 新课程 高中化学 生活化教学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 数理化学习
• 页码范围: 220-220
• 页数: 1页
• 字数: 2235字
• 语种: 中文

摘要

化学生活化教学指的是教师在教课过程中，不仅好好利用课堂内的生活素材，还要根据学生的爱好，结合他们易于理解的生活环境，找一些他们身边的例子来教授，不断引导学生对新问题以及新情境进行解释和探索，同时引导他们将新知识应用到实际生活中，以解决具体问题。本文立足于真实的化学课堂，根据当前高中化学教学的具体情况，对化学生活化教学如何实施进行有益探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐益平		2	2	1.0	1.0