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摘要:
学习单是一种有效的学辅助工具,促进学习方式的转变。本文从设计基点和设计要点两方面阐述了小学语文学习单设计的有效策略;并阐述了在课初、课中、课后“适时巧用”学习单以及在错误点、重难点、模糊点“适度调整”学习单的使用策略。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 课堂美丽转身的“桥梁”--小学语文课堂学习单的设计与使用策略
来源期刊 东方教育 学科
关键词 学习单 设计 使用
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 195-195,196
页数 2页 分类号
字数 1443字 语种 中文
DOI
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1 王斌 11 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习单
设计
使用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
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65
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