如何在小学音乐教学中有效落实情感教育目标

• 作者: 崔焱
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学音乐 教学过程 情感教育
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

作为一门独特的学科，音乐教学最核心的目标便是培养学生对音乐的理解、感悟以及审美等综合能力，并在学习过程中获得情感方面的陶冶。从这一点看，小学音乐教育更应该侧重于情感教育，它需要的是源自内心的情感投入。但是，纵观当前的小学音乐课堂，由于音乐教师自身对情感教育在音乐教学中重要作用认识不足，导致了他们的教学行为往往只停留在对歌曲的反复教唱这一目标上，因而无法真正激活学生对音乐学科的学习兴趣。立足于小学音乐教学过程中情感教育的意义以及发展现状，具体阐述了如何在音乐教学中更为有效地落实情感教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔焱		1	3	1.0	1.0