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摘要:
预习是上好语文课的重要环节之一,也是提高学生自学能力的必要途径。小学生语文预习习惯的形成过程,是个性化理解教材的过程、自主学习的过程、教师引导的过程。本文首先介绍了小学语文预习的意义,之后从预习方法、预习的检查、反馈和预习的分层作业三个方面介绍了语文预习的策略。
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方法设计评价--小学高段语文有效预习探究
方法
作业设计
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篇名 小学语文预习设计之我见
来源期刊 科学导报 学科
关键词 小学语文 预习提纲 设计
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 17-17
页数 1页 分类号
字数 2135字 语种 中文
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