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浅谈体育课中提问的优越性
浅谈体育课中提问的优越性
作者:
仇玉明
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中学体育
提问
注意力
提高效果
摘要:
在进行体育教学时,教师要根据体育学科的特点进行课堂环节的设置,在提高课堂教学效率和学生的学习效率时的方法多种多样。课堂提问的方式简单快速,能使注意力不集中的学生快速地对知识进行探究和学习。课堂提问不仅能提高学生对知识的理解和接受能力,还能使学生对高效地掌握所学内容,通过课堂提问,对上课容易“开小差”的学生起到了一定的警示作用,促使他们在接下来的时间能保持积极探究的心态和高度的注意力。
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篇名
浅谈体育课中提问的优越性
来源期刊
关爱明天
学科
关键词
中学体育
提问
注意力
提高效果
年,卷(期)
2014,(10)
所属期刊栏目
基础教育
研究方向
页码范围
50-50
页数
1页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
发文数
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1
仇玉明
2
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2014(0)
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研究主题发展历程
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中学体育
提问
注意力
提高效果
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
关爱明天
主办单位:
出版周期:
其它
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CN:
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出版地:
邮发代号:
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38396
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